¡¡¡ HOY ES VIERNEEES !!!

Vamos a empezar el día cantando.

Vamos a empezar la segunda parte de la unidad:

 EL ESPACIO.

Ésta es la página 529 del libro digital. Los iconos son: un enlace a una página muy muy chula y una canción sobre el sol y la luna introductoria del tema muy pegadiza.

En primer lugar vamos a abrir el libro por esta ficha. 
Realmente las estrellas son grandísimas ( aunque nosotros sólo veamos un puntito brillante en el cielo ). 

¿ Queréis saber por qué brillan tanto las estrellas ?  
Vamos a ver muy muy atentos y atentas este vídeo donde nos lo explican.

Seguro que sabéis cómo se llama la profesión de este hombre, ¿ verdad ? 
Los/las astronautas van como flotando por el espacio. No pueden andar. Eso es por la falta de gravedad. En la siguiente ficha lo explica también. 

Pero antes vamos a intentar reunir grupitos con 5 estrellas y los vamos a rodear. ¿ Seréis capaces ?

Aquí nos habla de los medios de transporte que se usan en el espacio. No hay coches, ni autobuses, ni trenes ni aviones.
Hay naves espaciales y cohetes.
El icono es del sonido de una nave espacial despegando.

Ahora vamos a hacer nuestra propia nave espacial recortando (muy despacio y sin salirnos de las líneas amarillas) este puzzle.
Antes podemos colorearla chula.

Aquí pegaremos las piezas y formaremos el puzzle.
Después, en un pis-pás, haremos los trazos de bucle.

Y hoy terminamos de repasar las vocales. Hoy toca la " o ".
Escuchamos su canción.

Vamos a leer las vocales que salen en esta tarjeta y señalar con el dedo por la que empieza cada uno de los dibujos.

Por último aquí os dejo un cuento de la letra " o ". 

Lo vais a leer, sentaditos y sentaditas con ayuda de la persona mayor con la que estéis.

Vais a poner mucha atención y cuando escuchéis el sonido " o " vais a levantaros y daréis un salto, ¿ vale ?

¡¡ Repasadlas muy bien !!

La semana que viene haremos actividades, juegos ... con las 5 vocales juntas y empezaremos a llamar a sus amigas las consonantes para que vengan a jugar también. ¿ Queréis ?

También haremos talleres para hacer más chulo este tema del espacio. ¿ Vale ?

¡¡¡ Enhorabuena a María y a Marco por haber ganado el sorteo de ayer !!!

¡ A ver a quién le toca hoy ! Luego nos vemos.


¡¡ OS QUIEROOO !!

¡¡¡ HOY ES JUEVEEES !!!

Vamos a seguir hablando hoy sobre los alimentos de origen vegetal. 
Recordamos que hay algunos que se pueden tomar crudos ( y los solemos tomar, por ejemplo, en ensalada ) y otros hay que cocinarlos.

Además también quiero que estéis muy atentos y atentas a la siguiente canción. Nos van a explicar las distintas formas que tienen las cosas. Tenemos que aplaudir fuerte cuando nombren el ... ¡¡¡ ROMBO !!! 
Se parece a un objeto que sirve para jugar cuando hace viento y suele llevar una cuerda y un lazo en un extremo, ¿ verdad ?

Bueno ... yo creo que ya podemos empezar a trabajar.

Vamos a picar los tres alimentos y pegaremos los que se pueden comer crudos en ensalada en el rombo grande y el alimento que hay que cocinar para poder comérselo, en el rombo pequeño.

A continuación repasaremos la serie y la leeremos: ROMBO GRANDE-rombo pequeño-ROMBO GRANDE- rombo pequeño ...
Podemos colorearla alternando dos colores.

Ésta es la ficha nº 526 del libro digital. 
Los iconos de megáfonos nos permitirán escuchar distintos sonidos y tenemos que distinguir si son fuertes o débiles.

Los iconos que hay encima del tambor son dos melodías: una clásica ( para irnos moviendo por la habitación como si estuviéramos volando ) y otra es la canción de la unidad, en su versión instrumental.

Vamos a rodear los sonidos fuertes como el del tambor. Podemos decorarlo también.

 

Y ahora vamos a seguir repasando las vocales. Hoy toca la " e ". 

Vamos a leer las vocales que salen en esta tarjeta y señalar con el dedo por la que empieza cada uno de los dibujos.

Por último aquí os dejo un cuento de la letra " e ". 

Lo vais a leer, sentaditos y sentaditas con ayuda de la persona mayor con la que estéis.

Vais a poner mucha atención y cuando escuchéis el sonido " e " vais a levantaros y daréis un salto, ¿ vale ?

Y hoy, queridos amiguitos y amiguitas, hemos llegado al final de este chulo proyecto del mes de las flores.
Por eso se me ha ocurrido que hagáis un paisaje o un dibujo libre con la técnica y/o los materiales que más os hayan gustado.

Hay más ideas en Internet ¿eh? Como por ejemplo la que nos ofreció Leo al hacer un conejito con un cartón de huevos. Investigad si queréis o repetid alguna de las ideas chulísimas que os he ofrecido con todo mi cariño. 

Este trabajo, por ser el último, ¿¿ me lo podríais dedicar ?? Me encantaría tenerlo en mi casa para siempre. Me parecería ...

 Los demás van a servir para decorar la clase y hacer que sea la clase más chula del mundo mundial ( y no sólo de Albolote ). Por supuesto eso será quien quiera llevarlo. Quien prefiera quedárselo para decorar su casa o su habitación, no pasa nada.

¡¡¡ Enhorabuena a Aitor y a Antonio por haber ganado el sorteo de ayer !!!

¿¿ A quién le tocará hoy ?? Luego nos vemos.


¡¡¡ OS QUIEROOO !!!

¡¡¡ HOY ES MIÉRCOLEEES !!!

¡¡ Vamos a recibir el día cantando !!

Hoy vamos a seguir hablando de los alimentos de origen vegetal, es decir las frutas, verduras y hortalizas. Seguro que vosotros coméis un montón de estos alimentos. ¿ A que sí ?

Unos nacen de los árboles ( la mayoría de las frutas ) y otros nacen de la tierra. Vamos a hablar de estos últimos.

¡ A ver una adivinanza !

Algunos se pueden comer crudos. No hace falta cocinarlos y están muy muy ricos en ensalada, con un poco de sal, vinagre y aceite.    ¿ Cuáles son ?

Ésos son los que salen en una de las fichas de hoy.

¿ Cuáles de los tres están en el plato de ensalada ? ¿ Cuál no está ?

Vamos a colorearlos según el código de los números.

En la parte de atrás podéis seguir repasando los números 4, 5 y 6.

Podéis mandarme fotos a ver cómo van saliendo esos números ( quien quiera ).

Ahora le toca el turno a los que están ricos crudos y también cocinados. 

Al cocinarlos, se transforman en alimentos diferentes, con otras propiedades y otro sabor, pero igual de ricos.

Ése es el caso de la fresa. Si la cocinamos se convierte en ... ¿ quién lo sabe ?

¡ Una pista ! Se puede tomar untada en las tostadas.

¡¡ Sííí !!  ¡¡ Mermelada !! 

Vamos a recortar los dibujos.

Los pegaremos aquí en el orden correcto. Recordad: 1º cogemos la fruta, 2º la cocinamos, 3º la metemos en un tarro.

En la parte de abajo, hay dos alimentos de origen vegetal y, si cocinamos uno de ellos se puede obtener el alimento del centro. ¿ Alguien sabe cuál es de los dos ? Hay que unirlos.

Por si tenéis curiosidad, las páginas del libro digital de hoy son de la 518 a la 523 ( aunque hoy no hay iconos destacables ).

Esto es un ejemplo de cómo se puede hacer una rica mermelada de fresa.  

   

Y ahora vamos a seguir repasando las vocales. Hoy toca la " a ". 

Vamos a leer las vocales que salen en esta tarjeta y señalar con el dedo por la que empieza cada uno de los dibujos.

Por último aquí os dejo un cuento de la letra " a ". 

Lo vais a leer, sentaditos y sentaditas con ayuda de la persona mayor con la que estéis.

Vais a poner mucha atención y cuando escuchéis el sonido " a" vais a levantaros y daréis un salto, ¿ vale ?

Hoy en el proyecto de las flores toca RECICLAJE . Es el penúltimo día. 

¡¡ A ver qué os parecen las propuestas de hoy !! Son muy muy coloridas.

Son flores hechas con tapones, botellas de plástico y pajitas de colores.

¡¡¡ Enhorabuena a Triana y a Carla por haber ganado el sorteo de ayer !!!


¿ A quién le tocará hoy ? Luego nos vemos.

Y ya sabéis ... ¡¡¡ OS QUIEROOOO !!!

¡¡¡ HOY ES MARTEEES !!!

Aquí os traigo una sesión de yoga para relajarnos. La podéis hacer ahora o al final de la jornada.

¡ Bueno, vamos a trabajar !
Hoy vamos a ver los distintos tamaños: Grande-mediano-pequeño.
Para ello vamos a estirar o encoger el cuerpo ( acordaros de la sesión de yoga de antes) simulando que sois árboles de distinta altura.

Y ahora vamos a colorear los árboles y los vamos a recortar por las líneas amarillas. 
( Para esta ficha no hace falta el libro digital porque no tiene ningún icono )

Ahora los vamos a pegar en su lugar correspondiente ( según los pictogramas ).

( Esta ficha es la número 512 del libro digital ). Si pincháis en el icono de arriba a la izquierda, os saldrán los árboles que habéis recortado para que los pongáis en su sitio y os sirva de guía ).

Las pegatinas del final del libro de hoy son de flores . Van abajo, para terminar la serie. 

Esta ficha, como es de picar ( e intuyo que la mayoría no tendréis punzón en casa ) la vamos a hacer de manera diferente.
¿¿ Quién cuida las plantas ?? Vamos a hablar en casa de estas dos profesiones tan importantes.

Vamos a unir el agricultor con su huerto y a la jardinera con sus flores.



Como no hemos podido picar la anterior vamos a hacer ésta, que es fácil. 
Vamos a hablar de las distintas texturas de los alimentos: Liso-rugoso-áspero.
¿ La piel de nuestra cara es lisa, rugosa o áspera ? 
Tocárosla.

Aquí vamos a hablar sobre los alimentos de origen vegetal. Vamos a repasar estas palabras del vocabulario de la unidad. ( Berenjena-aubergine; Naranja-orange; Piña-pineapple ).

Vamos a colorearlas y a tachar las que sobren arriba. 

( Esta ficha es la número 516 del libro digital. El icono es de una canción en inglés, sobre las verduras).

Y ahora vamos a seguir repasando las vocales. Hoy toca la " u ". 

Vamos a leer las vocales que salen en esta tarjeta y señalar con el dedo por la que empieza cada uno de los dibujos.

Por último aquí os dejo un cuento de la letra " u". 
Lo vais a leer, sentaditos y sentaditas con ayuda de la persona mayor con la que estéis.
Vais a poner mucha atención y cuando escuchéis el sonido " u" vais a levantaros y daréis un salto, ¿ vale ?

Esta semana terminamos ya el proyecto de las flores. Hoy os traigo una propuesta de técnica de pintura ...  ¡¡ con las manos !! 

Parece un cactus, ¿ verdad ?

¡¡¡ Enhorabuena a Alba R. y a Martina por haber ganado el sorteo de ayer !!!

¿¿ Quién lo ganará hoy ?? Luego nos vemos.

  ¡¡¡ OS QUIEROOO !!!

¡¡¡ HOY ES LUNEEES !!!

Empezamos una nueva semana. Y con ella algunas novedades. El siguiente enlace es un tutorial para moveros por el libro de la foca Patosa. ¡¡ Qué chulo !!

ENLACE CON LA FOCA PATOSA

La pág. 489 da inicio a la UNIDAD 5. 
En la pág. 491 podéis ver una foto de la primavera y un acceso al canal clan rtve. 
En la pág. 492 podéis escuchar las canciones de la unidad en español y en inglés, fotos, acceder a una página muy chula en inglés y colocar las pegatinas como hacía yo en clase.
En la pág. 496 podéis escuchar más canciones de la primavera y un sonido ... ¿ A ver si lo adivináis ?
La ficha de hoy es la número 506. Aquí no hay ningún icono de enlace ni canción.
Antes de deciros qué hay que hacer vamos a dar 6 saltos, cerrar y abrir los ojos 6 veces, y decir ¡¡ Qué bien me lo estoy pasando !! 6 veces.
¿ Adivináis ya en qué consiste la primera ficha de hoy ? 

Vamos a contar cuántas siluetas hay de las hojas del recuadro de arriba.  Si os fijáis bien sólo hay siluetas de tres hojas. Rodead las hojas de las que no hay silueta. Repasad después los números 6.  

Vamos a hacer filas de 6 peluches ( o muñecos ) y a contarlos. Cogeremos y le daremos un abrazo al que esté en sexto lugar.
Ahora, lo mismo pero con 6 lápices de colores, 6 cuentos o 6 pinzas de la ropa. Contaremos los objetos según su orden en la fila.

Aquí vais a repasar los números 6 y a contar los muñequitos según el orden en la fila: Primero, segundo, tercero, cuarto, quinto ¡ y sexto ! 
Rodead el que está en sexto lugar.

Podéis comparar qué es más grueso ¿un rollo de papel higiénico o una pajita? 
En el icono de la foto veréis la diferencia entre lo gruesos que son lo troncos y lo finas que son las ramas, como los tallos de las flores.

Vamos a rodear los tallos finos y  a colorear los troncos gruesos.

De las fichas de hoy no hace falta que me mandéis foto.

Y ahora vamos a ir repasando las vocales. Empezamos por la " i ". 

Vamos a leer las vocales que salen en esta tarjeta y señalar con el dedo por la que empieza cada uno de los dibujos.

Por último aquí os dejo un cuento de la letra " i ". 
Lo vais a leer con ayuda de la persona mayor con la que estéis. Cuando escuchéis el sonido " i " vais a levantaros y dar un salto, ¿ vale ?

¡¡¡ Enhorabuena a Noé y a Izan por haber ganado el sorteo del viernes !!!

¿ Quién saldrá hoy ? 

Luego nos vemos.

¡¡¡ OS QUIEROOO !!!

¡¡¡ HOY ES VIERNEEES !!!

Estos amigos nos dan los ¡¡ buenos días !!

Vamos a cantar ahora en inglés.

Creo que la canción de ayer os gustó, ¿ no ?

Cuando diga: VIERNES ( FRIDAY ) nos levantamos y damos palmas.

¿ Habéis mirado por la ventana ?

Vamos a abrir y cerrar las manos, después los ojos, después las orejas, después la nariz, después los brazos, y las rodillas. 

¡¡ Uff !! A lo mejor será mejor que nos ayuden ...

Poned mucha atención a este cuento, que habla sobre cómo se transforma el gusano en mariposa.

Vamos a abrir y cerrar las manos como las alas de las mariposas,    ¿ vale ?

Bueno, pues ahora que ya tenemos claro que las mariposas abren y cierran sus alas para volar, vamos a hacer las fichas de hoy.

Vamos a colorear las mariposas y recortarlas despacio y con cuidadito.

Ahora vamos a pegarlas aquí teniendo en cuenta cómo tienen sus alas. 

¿ Habéis cerrado y abierto las manos mientras veíais el cuento ? Pues os resultará fácil saber dónde va cada una.

Después haced los trazos que ya conocemos.

¿ Os acordáis qué era la mariposa antes de ser mariposa ? 

¡¡ No os oigo !! Bueno, una pista. Empieza por "gu". 

Fijaros que estas dos plantas no son iguales, ¿ verdad ? Una está acompañada, de flores y la otra sólo tiene hojas. 

Pues para que no  se sienta solita,  vais a pegarle estos gusanos a la maceta que NO TIENE HOJAS,  ¿ vale ?

¿ Dónde creéis que podremos encontrarlos ? ¡ A ver quién lo acierta ! Bueno ... os lo digo.

Buscadlos en las pegatinas que están al final del libro. 

Luego repasad los trazos y decorad las macetas.

Por último, vamos a escribir los números del 1 al 5, que eso ya es de repaso, ¿ no ? 

Por último os traigo un cuento cortito de mariposas con pictogramas para que lo leáis con ayuda de la persona mayor que esté con vosotros y vosotras.

Para el fin de semana, quien no haya terminado el cuaderno de vocales que siga avanzando, así como los cuadernos de trazos.

La semana que viene aprenderemos canciones de las vocales y repasaremos palabras que empiecen por ellas y por algunas consonantes, ¿ vale ?

¡¡¡ Muchas felicidades a Daniel Adarve y a Emma por haber ganado el sorteo de ayer !!!

¿ A quién le tocará hoy ? 
Luego nos vemos.

¡¡¡ OS QUIEROOO !!!

¡¡ Pasad un muy buen fin de semana !!

¡¡¡ BUENAS TARDEEES !!!

Aquí os dejo los sorteos con las tarjetas con vuestros nombres, 

con este

¡¡ SÚPER APLAUSO !!

Y este ¡¡ GRAN ABRAZOOOO !!

OCTAVO SORTEO CON CUENTO DEL DÍA

SEXTO Y SÉPTIMO SORTEOS CON CUENTO DEL DÍA

QUINTO SORTEO CON CUENTO DEL DÍA

CUARTO SORTEO CON CUENTO DEL DÍA

TERCER SORTEO CON CUENTO DEL DÍA

SEGUNDO SORTEO CON CUENTO DEL DÍA

PRIMER SORTEO CON CUENTO DEL DÍA

DÉCIMO SEGUNDO SORTEO

DÉCIMO PRIMER SORTEO

DÉCIMO SORTEO

NOVENO SORTEO

OCTAVO SORTEO 

SÉPTIMO SORTEO

SEXTO SORTEO

QUINTO SORTEO

CUARTO SORTEO

TERCER SORTEO

SEGUNDO SORTEO

PRIMER SORTEO