¡¡¡ HOY ES JUEVEEES !!!

Vamos a seguir hablando hoy sobre los alimentos de origen vegetal. 
Recordamos que hay algunos que se pueden tomar crudos ( y los solemos tomar, por ejemplo, en ensalada ) y otros hay que cocinarlos.

Además también quiero que estéis muy atentos y atentas a la siguiente canción. Nos van a explicar las distintas formas que tienen las cosas. Tenemos que aplaudir fuerte cuando nombren el ... ¡¡¡ ROMBO !!! 
Se parece a un objeto que sirve para jugar cuando hace viento y suele llevar una cuerda y un lazo en un extremo, ¿ verdad ?

Bueno ... yo creo que ya podemos empezar a trabajar.

Vamos a picar los tres alimentos y pegaremos los que se pueden comer crudos en ensalada en el rombo grande y el alimento que hay que cocinar para poder comérselo, en el rombo pequeño.

A continuación repasaremos la serie y la leeremos: ROMBO GRANDE-rombo pequeño-ROMBO GRANDE- rombo pequeño ...
Podemos colorearla alternando dos colores.

Ésta es la ficha nº 526 del libro digital. 
Los iconos de megáfonos nos permitirán escuchar distintos sonidos y tenemos que distinguir si son fuertes o débiles.

Los iconos que hay encima del tambor son dos melodías: una clásica ( para irnos moviendo por la habitación como si estuviéramos volando ) y otra es la canción de la unidad, en su versión instrumental.

Vamos a rodear los sonidos fuertes como el del tambor. Podemos decorarlo también.

 

Y ahora vamos a seguir repasando las vocales. Hoy toca la " e ". 

Vamos a leer las vocales que salen en esta tarjeta y señalar con el dedo por la que empieza cada uno de los dibujos.

Por último aquí os dejo un cuento de la letra " e ". 

Lo vais a leer, sentaditos y sentaditas con ayuda de la persona mayor con la que estéis.

Vais a poner mucha atención y cuando escuchéis el sonido " e " vais a levantaros y daréis un salto, ¿ vale ?

Y hoy, queridos amiguitos y amiguitas, hemos llegado al final de este chulo proyecto del mes de las flores.
Por eso se me ha ocurrido que hagáis un paisaje o un dibujo libre con la técnica y/o los materiales que más os hayan gustado.

Hay más ideas en Internet ¿eh? Como por ejemplo la que nos ofreció Leo al hacer un conejito con un cartón de huevos. Investigad si queréis o repetid alguna de las ideas chulísimas que os he ofrecido con todo mi cariño. 

Este trabajo, por ser el último, ¿¿ me lo podríais dedicar ?? Me encantaría tenerlo en mi casa para siempre. Me parecería ...

 Los demás van a servir para decorar la clase y hacer que sea la clase más chula del mundo mundial ( y no sólo de Albolote ). Por supuesto eso será quien quiera llevarlo. Quien prefiera quedárselo para decorar su casa o su habitación, no pasa nada.

¡¡¡ Enhorabuena a Aitor y a Antonio por haber ganado el sorteo de ayer !!!

¿¿ A quién le tocará hoy ?? Luego nos vemos.


¡¡¡ OS QUIEROOO !!!

¡¡¡ HOY ES MIÉRCOLEEES !!!

¡¡ Vamos a recibir el día cantando !!

Hoy vamos a seguir hablando de los alimentos de origen vegetal, es decir las frutas, verduras y hortalizas. Seguro que vosotros coméis un montón de estos alimentos. ¿ A que sí ?

Unos nacen de los árboles ( la mayoría de las frutas ) y otros nacen de la tierra. Vamos a hablar de estos últimos.

¡ A ver una adivinanza !

Algunos se pueden comer crudos. No hace falta cocinarlos y están muy muy ricos en ensalada, con un poco de sal, vinagre y aceite.    ¿ Cuáles son ?

Ésos son los que salen en una de las fichas de hoy.

¿ Cuáles de los tres están en el plato de ensalada ? ¿ Cuál no está ?

Vamos a colorearlos según el código de los números.

En la parte de atrás podéis seguir repasando los números 4, 5 y 6.

Podéis mandarme fotos a ver cómo van saliendo esos números ( quien quiera ).

Ahora le toca el turno a los que están ricos crudos y también cocinados. 

Al cocinarlos, se transforman en alimentos diferentes, con otras propiedades y otro sabor, pero igual de ricos.

Ése es el caso de la fresa. Si la cocinamos se convierte en ... ¿ quién lo sabe ?

¡ Una pista ! Se puede tomar untada en las tostadas.

¡¡ Sííí !!  ¡¡ Mermelada !! 

Vamos a recortar los dibujos.

Los pegaremos aquí en el orden correcto. Recordad: 1º cogemos la fruta, 2º la cocinamos, 3º la metemos en un tarro.

En la parte de abajo, hay dos alimentos de origen vegetal y, si cocinamos uno de ellos se puede obtener el alimento del centro. ¿ Alguien sabe cuál es de los dos ? Hay que unirlos.

Por si tenéis curiosidad, las páginas del libro digital de hoy son de la 518 a la 523 ( aunque hoy no hay iconos destacables ).

Esto es un ejemplo de cómo se puede hacer una rica mermelada de fresa.  

   

Y ahora vamos a seguir repasando las vocales. Hoy toca la " a ". 

Vamos a leer las vocales que salen en esta tarjeta y señalar con el dedo por la que empieza cada uno de los dibujos.

Por último aquí os dejo un cuento de la letra " a ". 

Lo vais a leer, sentaditos y sentaditas con ayuda de la persona mayor con la que estéis.

Vais a poner mucha atención y cuando escuchéis el sonido " a" vais a levantaros y daréis un salto, ¿ vale ?

Hoy en el proyecto de las flores toca RECICLAJE . Es el penúltimo día. 

¡¡ A ver qué os parecen las propuestas de hoy !! Son muy muy coloridas.

Son flores hechas con tapones, botellas de plástico y pajitas de colores.

¡¡¡ Enhorabuena a Triana y a Carla por haber ganado el sorteo de ayer !!!


¿ A quién le tocará hoy ? Luego nos vemos.

Y ya sabéis ... ¡¡¡ OS QUIEROOOO !!!

¡¡¡ HOY ES MARTEEES !!!

Aquí os traigo una sesión de yoga para relajarnos. La podéis hacer ahora o al final de la jornada.

¡ Bueno, vamos a trabajar !
Hoy vamos a ver los distintos tamaños: Grande-mediano-pequeño.
Para ello vamos a estirar o encoger el cuerpo ( acordaros de la sesión de yoga de antes) simulando que sois árboles de distinta altura.

Y ahora vamos a colorear los árboles y los vamos a recortar por las líneas amarillas. 
( Para esta ficha no hace falta el libro digital porque no tiene ningún icono )

Ahora los vamos a pegar en su lugar correspondiente ( según los pictogramas ).

( Esta ficha es la número 512 del libro digital ). Si pincháis en el icono de arriba a la izquierda, os saldrán los árboles que habéis recortado para que los pongáis en su sitio y os sirva de guía ).

Las pegatinas del final del libro de hoy son de flores . Van abajo, para terminar la serie. 

Esta ficha, como es de picar ( e intuyo que la mayoría no tendréis punzón en casa ) la vamos a hacer de manera diferente.
¿¿ Quién cuida las plantas ?? Vamos a hablar en casa de estas dos profesiones tan importantes.

Vamos a unir el agricultor con su huerto y a la jardinera con sus flores.



Como no hemos podido picar la anterior vamos a hacer ésta, que es fácil. 
Vamos a hablar de las distintas texturas de los alimentos: Liso-rugoso-áspero.
¿ La piel de nuestra cara es lisa, rugosa o áspera ? 
Tocárosla.

Aquí vamos a hablar sobre los alimentos de origen vegetal. Vamos a repasar estas palabras del vocabulario de la unidad. ( Berenjena-aubergine; Naranja-orange; Piña-pineapple ).

Vamos a colorearlas y a tachar las que sobren arriba. 

( Esta ficha es la número 516 del libro digital. El icono es de una canción en inglés, sobre las verduras).

Y ahora vamos a seguir repasando las vocales. Hoy toca la " u ". 

Vamos a leer las vocales que salen en esta tarjeta y señalar con el dedo por la que empieza cada uno de los dibujos.

Por último aquí os dejo un cuento de la letra " u". 
Lo vais a leer, sentaditos y sentaditas con ayuda de la persona mayor con la que estéis.
Vais a poner mucha atención y cuando escuchéis el sonido " u" vais a levantaros y daréis un salto, ¿ vale ?

Esta semana terminamos ya el proyecto de las flores. Hoy os traigo una propuesta de técnica de pintura ...  ¡¡ con las manos !! 

Parece un cactus, ¿ verdad ?

¡¡¡ Enhorabuena a Alba R. y a Martina por haber ganado el sorteo de ayer !!!

¿¿ Quién lo ganará hoy ?? Luego nos vemos.

  ¡¡¡ OS QUIEROOO !!!